发布时间：2021-09-17 23:43:36 来源：米乐m6米乐平台 作者：M6米乐最新下载地址
根据超星学习通的智能移动教育渠道运用研究 严育 【摘 要】[摘要]跟着移动技能的展开和移动终端设备的遍及,智能移动教育渠道 开端广泛运用于教育中。本文以超星学习通为例,论述了智能移动教育渠道的两 种学习类型和传统教育方法比较存在的优势以及实践运用中的限制及尚待处理 的问题。 【期刊称号】太原城市工作技能学院学报 【年(卷),期】2018(000)011 【总页数】3 【关键词】[关键词]移动学习；智能移动教育渠道；超星学习通 移动技能改变了每个人的日子和学习方法。移动学习逐渐成为学习干流方法之 一,成为人们获取常识信息的重要手法。作为影响教育的最重要的改造之一,移动 技能在教育中的运用具有三点优势：（1）移动设备具有率高；（2）经过移动设 备和移动技能支持,能完结对学习的灵敏掌控,坚持不同场景中学习的连续性和一 致性；（3）移动设备的便携性和广泛功用供给丰厚的社会交互和协作体会。 移动学习体系是根据元数据的信息资源整合为根底,以习惯移动终端一站式信息 查找运用为中心,以云同享服务为保证,经过手持移动终端设备,为用户供给资源 查找和阅览数字信息资源,协助完结任何人、在任何时刻、任何地址快速快捷地 获取学习资源。移动终端设备泛指包含手机、笔记本、平板电脑、POS 机,乃至 车载电脑在内的能够在移动中运用的计算机设备,大多数情况下指手机及平板电 脑。 本文评论的移动学习以超星学习通智能移动教育渠道为例。超星学习通是面向 智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业渠道。学生能够随时随地学习 到各类课程资源,教师能够线上、线下相结合展开混合教育,学生与教师能够树立 实时沟通机制,而办理者能够检查教师教育进程和学生学习进程。 一、智能移动教育渠道学习类型 (一)讲堂互动教育 比较传统讲堂,智能移动教育渠道供给更多有用的沟通东西和手法。超星学习通 具有多种移动教育功用,辅佐教师进行移动教育。 1.渠道供给多种报到方法,如一般报到、手势报到、方位报到、二维码报到等,在 线团体报到必定程度能节约点名时刻,防备同学代签。报到数据最终构成讲堂考 勤记载,并汇入学生进程性剖析大数据。 2.教师能够经过渠道发问。发问有两种方法：一种是抢答,即学生在移动端实时 收到问题并敏捷反响来取得答复优先权。另一种是选人,即教师经过“摇一摇” 随机挑选学生答复问题。 3.经过渠道,教师能便利快捷地发布查询问卷并得到实时的计算剖析成果,省却了 纸张和进行问卷收回、数据录入、计算剖析等一系列活动的时刻和精力。 4.教师经过渠道发布评论论题,学生在线宣布观念并提交,教师能够实时检查提交 成果,一起学生也能够检查其他同学的答复,了解别人的观点。 5.学生能够恣意组合树立小组展开评论。评论能进步学生的积极性,增强对常识 点的了解和把握。 6.师生能够在谈天区进行各种沟通和互动,发送文字、图片、语音、动画、视频 等各类信息。 7.讲堂陈述功用能够实时记载讲堂上一切的学习和互动进程,并进行数据计算分 析,辅佐教师及时调整授课战略,为教育评价供给有力根据。 8.教师能够经过渠道发布作业或考试,学生在线进行检验。考试完毕后能即时查 看考试信息和分项计算成果。 笔者针对超星学习通供给的多种移动教育功用,对 141 名学生（有一年超星学习 通学习经历,其间男生 58 名,女生 83 人）进行了查询,“你最喜欢超星学习通上 的哪项学习活动？（可多选）”查询成果显现,选考试/检验的有 51 人次,占 36.2%；选作业的有 42 人次,占 29.8%；选评论的有 92 人次,占 65.2%；选课 堂互动的相同有 92 人次；选抢答的有 49 人次,占 34.8%；选课程视频的有 79 人次,占 56.0%；选电子阅览的有 57 人次,占 40.4%。查询可见,评论互动类的 学习活动最受学生欢迎。 (二)课外互动研讨 经过超星学习通供给的智能移动学习渠道,学生还能够进行课外研讨活动,发明课 表里全方位一体化的数字学习环境。 1.教师能以投票、问答、作业等各种方法,将依照教育计划提早安排的教育内容 发放到渠道上,以便利讲堂运用。学生收到告诉或经过谈天区得知学习内容,在上 课之前先对课程相关内容进行预习。预习内容能够由教师供给,也能够凭借相关 的教育网络资源渠道。 2.学生能够经过渠道进行课后评论,答疑解惑。教师则能够经过互动来及时调整 自己的教育战略,以使其后续教育能愈加有的放矢,进步讲堂教育功率。 3.教师能够经过渠道安置各类作业,学生收到告诉,检查作业并在移动端完结作业。 教师在线修改完后,学生能即时检查作业的阅览状况和相应得分。关于做错的地 方,学生能立刻检查正确答案、纠正过错。 4.教师能够在渠道树立题库,在线选题或修改,创立试卷,并能依照特定需求设置各 类题型的数量和分值,设定检验时刻,向特定目标建议检验。学生接收到试卷并进 行在线检验。体系的难度系数调整功用,能够使试题更具有信度和效度,使检验更 具参考价值。 5.渠道供给在线沟通功用,学生能够在谈天区跟教师或同学进行评论、答疑、交 流学习心得、处理问题。教师还能够对评论板块的帖子进行办理,如加精或置顶, 进步评论板块的运用功率。 6.讲堂总结功用能够辅佐学生整理常识结构,发现并处理问题,为后续学习做准备。 讲堂总结与讲堂陈述的结合,给教师和学生的反思供给更多的凭证。学生能够通 过云笔记随时随地进行学习总结,并同其他学习者沟通共享。 7.渠道为教师供给教育空间,为学生供给学习空间,为班级供给班级空间,为社团提 供学习小组。每位用户具有个人主页,记载自己的学习进程。而在学习社区中,学 生能实时了解其他同学的学习动态,有助于其进行自我评价和自我鼓励。 8.渠道供给海量的数字学习资源供学生进行扩展阅览学习。阅览进程中,学生能 省却纸张,在线符号、摘录、共享。学生能够检查自己和其他同学的阅览记载,从 而引发阅览积极性,掀起你追我赶的阅览热潮。 从上能够看出,超星学习通供给的智能移动教育渠道能给传统教育带来更多变
